Program studiów pozwala na zapoznanie się z najnowszymi osiągnięciami naukowymi w dziedzinie matematyki i zaznajamia z jej aktualnymi zastosowaniami w gospodarce oraz na kształtowanie takich umiejętności, jak: przeprowadzania rozumowań matematycznych (dowodów), dokonywania złożonych obliczeń, przedstawiania treści matematycznych w mowie i piśmie, wydobywania informacji jakościowych z danych ilościowych, formułowania problemów w sposób matematyczny w postaci symbolicznej, ułatwiającej ich analizę i rozwiązanie. Absolwent jest kreatywny, samodzielny, komunikatywny.
Czas trwania studiów: 4 semestry
Przykładowe przedmioty: algebra i teoria liczb, teoria miary i całki Lebesgue’a, statystyka matematyczna
Nasi absolwenci pracują jako:
• aktuariusze, pracownicy banków, towarzystw inwestycyjnych, towarzystw ubezpieczeniowych i biur rachunkowych,
• analitycy działów logistycznych i statystycznych,
• programiści w firmach informatycznych,
• kryptolodzy i kryptoanalitycy,
• pracownicy firm wdrażających nowoczesne, zautomatyzowane urządzenia i systemy or az wytwarzających nowe technologie,
• nauczyciele matematyki.
Kontynuacja nauki: możliwość kontynuowania nauki na studiach III-ego stopnia.
Profil studiów: ogólnoakademicki
ECTS: 120
Specjalności:
- Zastosowania matematyki (ZM)
- Nauczycielska (matematyka)
- Teoria kodowania (TK)
Uruchomienie danej specjalności uwarunkowane jest liczbą zadeklarowanych na tę specjalność studentów.
Kryteria kwalifikacji:
Do postępowania kwalifikacyjnego mogą przystąpić osoby legitymujące się dyplomem ukończenia studiów co najmniej pierwszego stopnia.
Ukończony kierunek studiów musi mieścić się w obszarze wiedzy odpowiadającemu obszarowi nauk ścisłych i przyrodniczych (dyscyplina: matematyka, nauki fizyczne, informatyka, astronomia, nauki chemiczne).
Przyjęcie na kierunek studiów odbywa się na podstawie złożonego kompletu wymaganych dokumentów w ramach uchwalonego limitu miejsc.
Wybór specjalności nauczycielskiej w trakcie studiów dla absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy mają przygotowanie merytoryczne do nauczania matematyki, a nie posiadają przygotowania psychologiczno-pedagogicznego i dydaktycznego, uwarunkowany jest uzupełnieniem braków w ogólnym przygotowaniu do wykonania zawodu nauczyciela oraz braków w przygotowaniu do nauczania matematyki na II etapie edukacyjnym w toku studiów drugiego stopnia.
Dodatkowe informacje:
Studenci specjalności nauczycielskiej odbywają praktykę zawodową psychologiczno-pedagogiczną i dydaktyczną.